Els numerals cardinals

El tema que presentem es el del numerals cardinals, que es dóna als primers cursos de primària, i com que la majoria dels xiquets mostren dificultats a l’hora de comprendre i escriure aquest concepte, hem realitzat un quadre resum amb els principals números cardinals i una sèrie d’activitats que ajuden a la seua comprensió.

Els numerals cardinals indiquen nombre exacte i enter, corresponent als nombres naturals. Per exemple: tres cabassos, quatre paquets d’arròs.

ACTIVITATS:

Per dur a terme els continguts presentats anteriorment, hem realitzat tres activitats:

La primera activitat consisteix en realitzar grups de cinc persones , repartir diferents objectes i números de l’ 1 al 9.

 L’objectiu de la activitat es col·locar tots els objectes que són iguals junts i relacionar-los amb el número que li correspon. El primer grup que relacione els objectes amb el número corresponent i els porte a la taula del professor serà el grup guanyador.

Amb aquesta activitat aconseguirem que l’alumne treballe la cardinació numèrica , ja que d’aquesta manera els alumnes treballen el significat de cada número perquè aquests estan representats per objectes que poden manipular per ells mateix, així com també aprenen a comptar els objectes, perquè per agrupar-los necessiten saber quants objectes formen cada grup.

La segona activitat consisteix en col·locar al centre de la classe un requadre incomplet. Després repartirem els números que falten al requadre i els alumnes deuran col·locar-los correctament.

El joc es realitza en grups de quatre persones, que aniran col·locant els números per torns. En cada torn un grup col·locarà un dels seus números. Cada vegada que un component d’altre grup col·loque un dels números, els altres grups deuran estar en compte per a que no hi aparega cap error al requadre, si apareguera algun error el grup seria penalitzat amb un torn sense jugar. Guanyarà el grup que abans es quede sense cap número.

Amb el resultat d’aquesta activitat els alumnes son capaços d’identificar que els números van correlatius i quin es el ordre que segueixen aquests.

La tercera activitat consisteix en realitzar dos tipus de fitxes: unes amb el número, i altres amb el número escrit amb lletra. L’ objectiu de l’activitat és que els alumnes relacionen les dos tipus de fitxes.

Amb aquesta activitat, els alumnes aprenen com s’ escriu cada número.

Com a conclusió, totes aquestes activitats serveixen per a treballar la cardinació numèrica.

Aprenent amb l'ordinador

En l’actualitat s’utilitzen cada vegada més els ordinadors a l’aula, tal volta vostès pensen que açò siga una distracció per als vostres fills, però com tot, les noves tecnologies tenen avantatges i inconvenients.
Un dels avantatges és que si els xiquets treballen a classe amb l’ordinador, no hauran de portar quatre o cinc llibres a l’esquena, a més es poden documentar d’una manera més amplia, ja que en Internet poden trobar un infinitat de coses. Així que els alumnes poden enriquir els seus coneixements mitjançant vídeos, revistes educatives, enciclopèdies virtual, exercicis complementaris... A més, l’ordinador també es pot utilitzar per a trencar la rutina de tots els dies amb jocs interactius que trobem a Internet.
A pesar de tot, som conscients de que a vegades els alumnes no saben diferenciar quan s’acaba el joc, però per això estem nosaltres, que som els que hem de conscienciar als alumnes; amb l’objectiu de que diferencien quan han d’estar prestant atenció i quan gaudir del que més els agrada d’Internet que son els xarxes socials i els jocs.
Per finalitzar direm que, en els últims anys la tecnologia a avançat fins al punt de que tota la nostra vida gira en torn a ella, per aquesta raó l’escola no pot quedar-se enrere i ha d’avançar al mateix temps que la societat.

Bilingües al poder!

Avui, els parlants de dos o més llengües, tenen avantatges en molts aspectes de la vida. Per exemple, a l’hora de trobar un treball, estudiar altres llengües diferents a las que ja parlen o per a viatjar a un lloc on no es parla la mateixa llengua que al teu poble o a la teua ciutat.

Nosaltres, tenim la sort de pertànyer a una comunitat on es parlen dues llengües: el valencià y el castellà. Y això ens dona molts avantatges. En primer lloc, tenim la capacitat de parlar dues llengües sense la necessitat de pensar abans que anem a dir, i com deuríem fer-ho.  En segon lloc, tal com diu l’article, parlar dues llengües ens dona una capacitat que ens ajudarà a l’hora d’estudiar una nova llengua. També crec, que parlar dues llengües serveix per que el nostre vocabulari es siga més ample.

D’altra banda, no tothom està conscienciat sobre aquest tema. Al nostre voltant, ni han moltes persones que pensen que no es important dedicar-hi temps i esforç a estudiar un altra llengua, sobretot si es tracta del valencià. Als instituts i col·legis de la nostra comunitat, cada volta més xiquets demanen l’ excepció del valencià, amb pretextos com: no es una llengua important, baixarà la meua nota del curs, no m’agrada... Per lluitar amb aquesta situació, ens ofereixen multituds d’ opcions als col·legis i instituts com els programes d’ immersió lingüística.

Per últim, dir que al món i la societat en la que vivim, es molt important aprendre quan més llengües, mijor.